Vooraf

Stap 1

Onderzoeken van de noden en problemen in Oostende via een facebookbevraging, interviews met ondernemers en politici en door een analyse van de verschillende verkiezingsprogramma's.

Stap 2

Het groeperen van de resultaten uit stap 1 via 'Affinity Mapping' leidde tot het definiëren van vijf domeinen die aan de jongeren werden gepresenteerd:

• Domein “de dijk”: de dijk is chaotisch door de ordeloze mobiliteit en er is teveel zwerfvuil;
• Domein “meeuwen”: overlast door nesten, uitwerpselen en het openpikken van vuilniszakken. Meeuwen hebben een beschermd statuut;
• Domein “plastic soep”: zowel aangespoeld plastic als zwerfvuil vormen een grote uitdaging in Oostende en daarbuiten;
• Domein “hangjongeren”: jongeren die in groepjes voor vaak veel overlast zorgen;
• Domein “eigen schoolomgeving”: dit is een domein die de begeleiders zelf toegevoegd hebben in overleg met de verschillende scholen.

Startevent

Op woensdag 30 januari 2019 verzamelden alle leerlingen, de begeleiders, politici en pers in het stadhuis van Oostende voor een kick-off event. De studenten van de educatieve bachelor secundair onderwijs van Howest deden voor elk van de vijf domeinen een creatieve pitch waarbij de probleemstellingen duidelijk werden voor de leerlingen en het publiek. Hierna werden de leerlingen in vijf grote gemixte groepen samengebracht en gedurende 1 uur werden mogelijke onderzoeks- en ontwerpvragen gesteld en geselecteerd. De vragen waarmee de leerlingen per groep aan de slag gingen werden plenair gepresenteerd en het event werd afgesloten met een aantal speeches van politici en organisatoren.

Eerste begeleidingstraject

Er gebeurde eerst een herverdeling van de groepjes per school op basis van hun voorkeur voor een welbepaald domein. Dit gebeurde in De Studio via een Kahoot-Quiz waarbij de leerlingen een aantal vragen moesten beantwoorden die verband hielden met de vijf domeinen. Afhankelijk van hun resultaten sloten ze bij een bepaald domein aan.

Binnen dit project gingen de (toekomstige)leerkrachten aan de slag met de tool ONO, kort voor Onderzoek en Ontwerp, om het open project vorm te geven en een houvast te bieden aan de leerlingen en begeleidende leerkrachten. Daarnaast werd ook gebruik gemaakt van de hands-on methodiek Innowiz om de leerlingen te ondersteunen bij het opstellen van onderzoek- en ontwerpuitdagingen/vragen, het zoeken naar oplossingen voor ontwerpuitdagingen, het communiceren van concrete ideeën... . Binnen dit project werd gebruik gemaakt van de Engelstalige versie van deze tool. Ondertussen is er, specifiek voor het onderwijs, ook een Nederlandstalige versie uitgebracht.

Meer info omtrent deze tools kan je terugvinden op de site van het Industrial Design Center:

• ONO
• INNOWIZ

Sparring with prototypes

Op vrijdag 22 februari 2019 volgde in het stadhuis van Oostende een tussentijds feedbackmoment waarbij alle groepen één voor één hun prototypes kort pitchen en daarna bezocht werden door experts die commentaar geven op de voorgestelde oplossingen. Met deze tussentijdse feedback werd er verder aan de slag gegaan.

Tweede begeleidingstraject

Vanaf dan werden de leerlingen in hun domeingroepen verder begeleid om nieuwe oplossingen te bedenken en te testen. Onderzoeken werden uitgevoerd en er werden prototypes gemaakt. Op basis van de concrete schetsen, storyboards... werden een aantal prototypes verder gematerialiseerd door studenten Industrieel Productontwerpen en dienstverleners van het Industrial Design Center.

Slotevent

Op vrijdag 10 mei 2019 was er in 'De Grote Post' in Oostende een feestelijke afsluiter van dit succesvol project. Pers en publiek waren getuige van creatieve oplossingen en prototypes.

Bezoek de Facebook pagina van Create Your Future

Dit project werd mogelijk gemaakt door subsidies 'Flankerend onderwijs' - Provincie West-Vlaanderen.